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中班数学公开课教案《它们一样多吗》
活动目标： 1.学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。 2.能自己检查操作的结果。活动准备： 1.小鸡教具10个(大小相等)，小猴教具14个(大的7个,小的7个)。大象3个，小狗2个，兔子3个。数字“7”2个。数字“5”2个。数字“3”2个。数字“2”1个。
2024-08-01 13:02:52 阅读全文>> -
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人教版四年级上册数学教案完整版（第9单元第3课：空间与图形）
第3课时：空间与图形教学目标知识与技能：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。 3、加深公顷与平方千米的认识，会进行面积的换算。过程与方法：学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动
2024-08-01 12:48:02 阅读全文>> -
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三八妇女节的英语祝福句子（ Happy Women's Day！）
在每年３月８日人们庆祝妇女节 Ｗomen's Day is cllebrated on March 8 every year.国际妇女节(IWD)，中国内地称“三八”国际劳动妇女节或国际劳动妇女节。是在每年的3月8日为庆祝妇女在经济、政治和社会等领域作出的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日。Int
2024-08-01 12:32:54 阅读全文>> -
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人教版二年级数学上册教案设计（二年级上册数学解决问题）
《解决问题》教学设计【教学内容】人教版二年级数学上册第63页例7及相关内容。【教学目标】1.使学生能根据四则运算的意义，选择合适的运算解决生活中的实际问题，提高分析、解决问题的能力。2.让学生经历说一说、比一比、画一画等数学活动，获得用画图、语言描述等方法表征问题的方法。3.使学生感受将实际问题抽象
2024-08-01 12:17:50 阅读全文>> -
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孔乙己教案（语文《孔乙己》教学设计）
本文是鲁迅的一篇小说，小说描写孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、生活上穷困潦倒，最后被封建地主阶级所吞噬的故事，揭露了当时科举制度对知识分子的毒害，有强烈的反封建意义。一、教学目标1.了解作者生平与写作背景，理清小说故事情节。2.学习运用语言、动作、肖像和神态刻画人物形象的方法，
2024-08-01 12:02:57 阅读全文>> -
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英语短句情话文案（英语有情话35句）
1、想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。It is graceful grief and sweet sadness to think of you, but in my heart, there is a kind of soft warmth that
2024-08-01 11:47:46 阅读全文>> -
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初中英语教案设计讲解（初中英语整体教学设计说明）
英语教学在初中各学科教学中占有重要地位。中国的孩子们从小学英语，一直学到高中、大学，花费了大量的金钱和精力，但是优秀者数量和所付出的大量人力物力不成正比，相反很多孩子还起了厌学情绪。尤其是乡镇的孩子们，在没有外教、外部语言环境缺失的情况下，如何才能事半功倍地学好一门外语？从教20多年来，从未停止过探
2024-08-01 11:32:44 阅读全文>> -
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人民解放军百万大军横渡长江教案大全（部编版八年级语文教学参考资料）
第二课时 学习《人民解放军百万大军横渡长江》学法指导三：【新闻语言的特点】以《人民解放军百万大军横渡长江》为例：(1)语言准确，概括(2)语言鲜明，富有感情色彩(3)语言精炼，铿锵有力学法指导四：【记叙文文章中议论的作用】1．承上启下，统叙全文。2．引发读者思考。3．点明人物或事件的意义，突出中心
2024-08-01 11:17:32 阅读全文>> -
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新课程论文题目（数学教育专业毕业论文题目）
1.浅论情境图在有效教学中的主导作用2.小学数学课堂提问的策略3.浅谈小学数学教学中的问题情景及其创设4.浅谈小学数学课堂中的游戏教学5.浅谈对小学口算训练的思考6.如何提高中小学教学素质的研究7.教育游戏在小学数学中的应用探讨8.浅析小学生数学学习粗心的成因及对策9.浅谈农村留守儿童教育问题 10
2024-08-01 11:02:27 阅读全文>> -
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三年级语文上册教案范文（《金色的草地》优秀教学设计）
语文部编版三年级上册《金色的草地》优秀教学设计教学目标：1.正确书写“趣”字。2.通过思考、交流，能说出草地变化情况以及变化的原因。3.懂得仔细观察身边事物并和同学交流，明白仔细观察能让人发现生活中更多的美。教学重点：通过思考、交流，能说出草地变化情况以及变化的原因。教学难点：懂得仔细观察身边事物并
2024-08-01 10:47:52 阅读全文>>
